省教育廳：

林俊敏委員提出的《關(guān)于在廣東省高校試點“作家駐校”制度的提案》（第20190702號）提案收悉。經(jīng)認(rèn)真研究，我單位會辦意見如下。

一、基本情況

我會自覺承擔(dān)“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，長期以來，因地制宜將文學(xué)普及傳播、培訓(xùn)創(chuàng)作與大、中、小、學(xué)立德樹人、培育人才工作相結(jié)合，發(fā)揮了文學(xué)啟迪思想、溫潤心靈、陶冶人生、引領(lǐng)風(fēng)尚的獨特作用，取得顯著成績。

一是積極組織“文學(xué)進(jìn)校園”活動。自2005年開始，我會持續(xù)開展“文學(xué)進(jìn)校園”活動，面向省內(nèi)各大、中、小學(xué)學(xué)生開展文學(xué)培訓(xùn)，每年堅持組織活動20至30場，聽眾累計超過3萬人（次）。僅2018年，以“文學(xué)精準(zhǔn)扶貧”為主題、向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)傾斜組織“文學(xué)進(jìn)校園”活動即達(dá)到28場，培訓(xùn)青少年文學(xué)愛好者約6300人，深受廣大師生歡迎和社會各界好評。

二是鼓勵優(yōu)秀作家“進(jìn)駐高校”。多年來，我會動員、引導(dǎo)、推薦一系列優(yōu)秀作家以兼職教授、客座教授、校外導(dǎo)師等適當(dāng)?shù)纳矸荨斑M(jìn)駐高?！?，教授寫作課程。其中，我會作家王十月、王威廉擔(dān)任廣東外語外貿(mào)大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)的校外導(dǎo)師，楊克曾任廣東商學(xué)院兼職教授，熊育群曾任同濟(jì)大學(xué)兼職教授。作家將“文學(xué)創(chuàng)作”與“文學(xué)教育”結(jié)合，進(jìn)行有益的實踐與探索，一方面起到了教書育人、答疑解惑、培育新秀的效果，另一方面也達(dá)到了拓展視野、積累素材、促進(jìn)創(chuàng)作的目的。

三是充分發(fā)揮“駐校作家”作用。我會第八屆主席團(tuán)中，即有4人在大專院校從事教育工作，主席蔣述卓同志長期擔(dān)任暨南大學(xué)黨委書記、文學(xué)院教授職務(wù)，兼職副主席郭小東擔(dān)任廣東技術(shù)師范學(xué)院教授職務(wù)、文學(xué)評論家謝有順擔(dān)任中山大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，小說家金岱擔(dān)任華南師范大學(xué)教授，他們以作家和教育家的雙重身份開展文學(xué)教育，為廣東文學(xué)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

二、存在問題

通常，“駐校作家”工作關(guān)系不歸屬于大學(xué)。國外駐校作家制是一些知名大學(xué)進(jìn)行文學(xué)與大學(xué)教育溝通互補(bǔ)的方式，大多由基金會提供經(jīng)費，支持作家創(chuàng)作，作家不以講授文學(xué)課程為義務(wù)，主要以自由創(chuàng)作為目的。近年來，我國各地高校也積極探索實施“駐校作家”工作，主要開展文學(xué)交流、文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)教育、文學(xué)研究，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)均積累了相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗。相對而言，現(xiàn)階段廣東高校開展“駐校作家”起步較晚，經(jīng)驗較少，配套機(jī)制尚未健全，經(jīng)費來源保障有待解決，仍需協(xié)調(diào)教育、組織、財政等部門支持。

三、工作設(shè)想

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)?！痹谟嘘P(guān)工作條件成熟的情況下，我會將圍繞高校試點“作家駐?！敝贫戎攸c做好以下幾項工作：一是在省委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，物色、推薦優(yōu)秀作家參與“作家駐?！惫ぷ?，為我省高校文學(xué)教育奉獻(xiàn)力量。二是將“駐校作家”工作與實施“廣東文學(xué)攀登高峰”戰(zhàn)略相結(jié)合，抓好駐校作家跟蹤服務(wù)，努力推出一批講好中國故事、廣東故事的優(yōu)秀作品。

專此函達(dá)。

廣東省作家協(xié)會

2019年4月22日

（聯(lián)系人及電話：沈怡潔、020-38486918）