高蟬多遠(yuǎn)韻，茂樹(shù)有余音。

5月25日下午，省作協(xié)“作家朋友，歡迎回家”——省作協(xié)“作家活動(dòng)周”（第1期）系列文學(xué)活動(dòng)“夏日一堂課”“名家面對(duì)面”在廣州美麗的越秀公園花城文學(xué)院舉行。

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、廣東文藝終身成就獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)老作家、廣東省文聯(lián)原主席劉斯奮先生走進(jìn)花城文學(xué)院，開(kāi)講“夏日一堂課”。省作協(xié)黨組成員、專(zhuān)職副主席、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記陳昆主持活動(dòng)，并與參加活動(dòng)的基層作家們共同聆聽(tīng)這“夏日一堂課”。

陳昆表示，劉斯奮先生在文學(xué)創(chuàng)作方面的突出成就，值得我們每位作家尊重和學(xué)習(xí)。希望聽(tīng)完今天的“夏日一堂課”，能給大家今后的文學(xué)之路以更多的啟迪和思考，希望大家以此次講課為契機(jī)，提升自我，提高水平，進(jìn)一步共同推動(dòng)廣東文學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。劉斯奮先生是廣東中山人，歷任中共廣東省委宣傳部副部長(zhǎng)、廣東文聯(lián)主席、廣東畫(huà)院院長(zhǎng)，一級(jí)作家。多年來(lái)筆耕不輟，成果豐碩，其中長(zhǎng)篇小說(shuō)《白門(mén)柳》更是獲得了第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2015年，榮獲第二屆廣東文藝終身成就獎(jiǎng)。

隨后，將近80歲高齡，從事文學(xué)工作超過(guò)50年的劉斯奮神采奕奕，激昂頓挫，他結(jié)合自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，以《白門(mén)柳》為例，就作家們關(guān)注的創(chuàng)作歷程、思想定位、審美追求、史料收集、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷等內(nèi)容娓娓道來(lái)，逐一細(xì)致講述。

在談及《白門(mén)柳》的思想定位時(shí)，劉斯奮說(shuō)，一方面，他希望自己的創(chuàng)作有所突破，另一方面，他希望自己的作品能夠呈現(xiàn)一些更生動(dòng)真實(shí)的歷史事件。《白門(mén)柳》以揭示中國(guó)早期民主思想的產(chǎn)生歷程作為小說(shuō)的思想制高點(diǎn)，以民主思想的誕生對(duì)封建制度的批判，取代傳統(tǒng)的朝代興亡觀，以既寫(xiě)出權(quán)奸禍國(guó)，也批判君子清談?wù)`國(guó)，突破傳統(tǒng)的小人君子觀，通過(guò)揭示古代男女地位的不平等的實(shí)質(zhì)，突破被美化的傳統(tǒng)才子佳人觀。

他又談到《白門(mén)柳》的審美追求，就在于用細(xì)致的心理描寫(xiě)來(lái)塑造人物，用雅化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作，字斟句酌，精雕細(xì)刻。全書(shū)的創(chuàng)作始終貫徹變易之道，同時(shí)追求中庸之美，體現(xiàn)出中華民族傳統(tǒng)的審美理想。

劉斯奮的講課，時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而浪漫儒雅。一個(gè)半小時(shí)很快過(guò)去，而作家們則意猶未盡。網(wǎng)絡(luò)作家風(fēng)曉櫻寒（李宇靜）提到，劉斯奮老師對(duì)小說(shuō)創(chuàng)作的分析和解構(gòu)讓我受益良多，尤其是在講人物心理描寫(xiě)部分，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。扎根現(xiàn)實(shí)，觀察生活，是創(chuàng)作的根本。“回家”之旅為我?guī)?lái)了新的創(chuàng)作方向和創(chuàng)作靈感，也給了我很好的指引。

活動(dòng)結(jié)束后，劉斯奮、陳昆和作家們合影留念。

當(dāng)天下午，省作協(xié)還為回家的基層作家們準(zhǔn)備了“名家面對(duì)面”活動(dòng)，邀請(qǐng)到河南省文聯(lián)主席、作協(xié)主席、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者邵麗，知名作家、《西湖》雜志社主編吳玄，暢談文學(xué)生活和創(chuàng)作經(jīng)歷，解答基層作家們的困惑和疑問(wèn)。省作協(xié)黨組成員、專(zhuān)職副主席、機(jī)關(guān)黨委書(shū)記陳昆出席活動(dòng)。省作協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、文學(xué)部主任魏微主持活動(dòng)。

邵麗近些年一直專(zhuān)注于家族寫(xiě)作，并不斷開(kāi)拓自己的寫(xiě)作空間，挖掘與自己生活密切相關(guān)的故事和素材。在《金枝》中，邵麗架構(gòu)了一個(gè)龐大的家族故事，囊括了周氏一家五代人在近百年間經(jīng)歷的巨變，從中展現(xiàn)幾代家族女性內(nèi)心的成長(zhǎng)與蛻變和她們所表現(xiàn)出的女性特有的執(zhí)著和力量。她談到，作品要打動(dòng)別人，必須先打動(dòng)自己，帶感情去寫(xiě)。

吳玄曾在《收獲》《人民文學(xué)》《當(dāng)代》等文學(xué)刊物上發(fā)表中短篇小說(shuō)《玄白》《西地》《發(fā)廊》《虛構(gòu)的時(shí)代》《誰(shuí)的身體》《像我一樣沒(méi)用》等，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《陌生人》。他從一名作家和編輯的角度，對(duì)基層作家在寫(xiě)作過(guò)程中語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的運(yùn)用提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他建議作家多進(jìn)行閱讀，在寫(xiě)作過(guò)程中更多遵從自己的內(nèi)心。

魏微贊同邵麗關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的體會(huì)。她結(jié)合個(gè)人作品《煙霞里》的創(chuàng)作經(jīng)歷提到，小說(shuō)雖然是虛構(gòu)，但還是要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)。好的文學(xué)寫(xiě)作，就必須把自己扎進(jìn)去，讓自己成為小說(shuō)里的每一個(gè)人物。邵麗和吳玄老師的作品之所以能打動(dòng)作者就源于此。

基層作家、清遠(yuǎn)市清新區(qū)濱江中學(xué)教師肖群芳聽(tīng)完后表示收獲滿滿，魏微、邵麗和吳玄三位作家老師對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)言的推崇，給我留下深刻的體悟。在今后的寫(xiě)作中，我要加強(qiáng)邏輯訓(xùn)練，練就逎勁的思考力，給文字一個(gè)堅(jiān)實(shí)的哲理腳手架，加大承重力，賦予文章更多的思考。

基層作家、佛山市公職律師事務(wù)所律師虞小平談到，通過(guò)這次活動(dòng)見(jiàn)到了心里“很熟”的邵麗老師，從90年代起我就開(kāi)始閱讀她的小說(shuō)。雖然我并不追星，但她的作品卻吸引了我。文學(xué)的路很長(zhǎng)，回家的路很近，我要常回家看看。

活動(dòng)開(kāi)始前，全體與會(huì)人員在花城文學(xué)院門(mén)口合影留念。活動(dòng)結(jié)束后，作為“廣東文學(xué)志愿服務(wù)”的一項(xiàng)內(nèi)容，陳昆、邵麗、吳玄、魏微、作家代表還向長(zhǎng)興街派出所、長(zhǎng)興街道、廣州市微笑公益服務(wù)中心、黃埔區(qū)鐵英中學(xué)、廣州市鐵一中學(xué)、清遠(yuǎn)市清城區(qū)大家元鐵外小學(xué)等6家單位進(jìn)行贈(zèng)書(shū)。

（文：組聯(lián)部 圖：陳忠毅）